农民外出务工，他们的子女大多留守在家乡，有的跟爷爷奶奶过，有的跟外公外婆生活，有的寄宿在亲友家中，远离了父母的关爱、管理和教育，容易造成心理缺失，影响健康成长。如何有效加强对这些学生的教育和管理，使他们身心都得到健康发展，是摆在各级政府和教育部门面前一项重大而紧迫的任务。针对此，近日，广安区出台了一系列举措，切实加强“留守学生”的教育管理。 

一是建立“留守学生”教育工作领导小组。由区政府牵头，建立了教育、文化、公安、司法、民政、妇联等多个部门参与的“留守学生”教育管理工作领导小组，形成了由政府领导，相关部门共同参与、协调行动、齐抓共管的工作机制。 

二是齐抓共管，形成全方位“留守学生”教育网络。加大留守学生教育的宣传力度，营造全社会关爱、关注“留守学生”教育和管理的良好社会氛围；建立完善贫困学生帮扶制度，不让一名学生因贫困而失学；建立“留守学生之家”，进一步拓宽校外教育阵地，使全社会所有关心、关爱“留守学生”的社会力量参与到教育和管理之中；加强农村寄宿制学校建设，弥补“留守学生”家庭教育的缺失；结合未成年人思想道德建设，有计划地开展教育管理工作，探索和交流“留守学生”管理、教育经验，充分发挥学校的主阵地作用。 

三是逗硬考核，强化“留守学生”教育管理工作效果。 

教育部门为探索农村“留守学生”的有效教育问题，在部分学校建立了“农村留守学生”专项档案，指定由班主任负责管理。档案详细记载”留守学生”的思想、品行、学习和生活情况，以及他们父母的通讯地址、联系电话等。在此基础上，班主任加强跟踪教育、定期家访，一方面向其抚养者反映该生在校情况，另一方面指导他们如何配合学校教育管理好孩子。学校还与学生所在的村委会联系，让村干部和社会各界参与教育管理“留守学生”。 （完）（倪代兵）